La West-Eastern Divan

En los rostros del director musical argentino-israelí Daniel Barenboim y los jóvenes músicos de su orquesta West-Eastern Divan se adivinaba este domingo una grave preocupación. Mientras ellos ensayaban en Berlín para el concierto que ofrecerán el lunes, en su tierra no dejan de caer las bombas. "Es muy difícil, pero nosotros seguimos", dijo en rueda de prensa Ramzi Aburedvan, un viola palestino de Ramallah, que "a los 14 años ya tiraba piedras a los tanques israelíes", según lo presentó Barenboim. "La música salvó su alma", agregó. La orquesta formada por más de 100 músicos de Israel, países árabes y España, tenía previstas actuaciones este fin de semana en Qatar y El Cairo. Sin embargo, según informó el lunes la Ópera Estatal Unter den Linden de Berlín, de la que Barenboim es director musical, por motivos de seguridad y debido a la dramática situación en la Franja de Gaza, el argentino-israelí y su orquesta trasladan sus dos actuaciones a la capital alemana.

Son tiempos difíciles para las orquestas y todavía más para la West-Eastern Divan.

"Nosotros estamos aquí y nuestros amigos se disparan unos a otros", lamentó el violinista israelí Guy Braunstein, para el que la orquesta de Barenboim es "como una gran familia". "Nos peleamos, pero también estamos de acuerdo en lo que es aceptable y lo que no lo es", dijo.

"Está claro que no podemos mirar sin hacer nada como asesinan a los niños palestinos, pero tampoco como caen los cohetes en Sderot", indicó por su parte Nabil Abbud Ashkar, palestino nacido en Israel.

Para Meirav Kadichevsky, oboe israelí, la orquesta es un ejemplo de conviviencia. "Los israelíes y los palestinos tienen que aprender a decir claro por qué están enfadados unos con otros", sólo entonces puede abrirse el camino al entendimiento, enfatizó.

En 1999, Barenboim fundó con el intelectual palestino, Edgard Said, la West-Eastern Divan, una orquesta formada por jóvenes intérpretes israelitas y palestinos, aunque no la crearan como un proyecto político. Asegura que "la gente sonríe con incredulidad al escucharme decir esto. Sonríen porque casi todos cometen el error de creer que entre israelíes y palestinos existe un conflicto político como tantos otros en que se lucha por conquistar recursos o fronteras. Pero, en este caso, no puede haber ni una solución militar ni un compromiso diplomático porque no se trata de un conflicto político, sino de un conflicto humano que nadie quiere ver como lo que es: la profunda convicción de dos pueblos de tener el derecho de vivir en ese pedacito de tierra”.

Barenboim reconocía, hace siete meses, que era pesimista respecto a Oriente Próximo, pero optimista, a largo plazo. Y si pudiera cambiar el sonido de las notas de su orquesta de Viena por el de las bombas que caen sobre Gaza, otro gallo cantaría. “O encontramos una forma de vivir con el otro –advertía– o nos matamos. ¿Qué es lo que me da esperanza? Hacer música. Porque, ante una sinfonía de Beethoven, el Don Giovanni de Mozart o Tristán e Isolda de Wagner, todos los seres humanos son iguales”.

En mi opinión,esto es un ejemplo de que se puede intentar hacer paz de muchas formas,en este caso,en forma de música, y sin duda,creo que este es un gran ejemplo de respeto,cooperación y amistad,ya que a pesar de los conflictos que hay entre los países de los cuáles hay integrantes,se mantienen unidos,sin conflictos,queriendo hacer música,queriendo hacer paz entre ellos y transmitirlo.

Aquí os dejo un enlace en el que podréis ver a la West-Eastern Divan,y en la que Barenboim dice una frase con la que no podría estar más de acuerdo: "Para lograr la paz hay que combatir la ignorancia"

http://www.youtube.com/watch?v=4UaJe_qdiFI

Evaluación de un compañero: Nahid

En mi opinión,y creo que intento ser objetiva,el blog de mi compañera Nahid se merecería un bien alto o un 7, ya que a pesar de que ha empezado desde cero(como casi todos....) ha conseguido completar los trabajos que se han mandado(por lo que llevo visto hasta ahora....) y ha mostrado interes y ganas de aprender a hacer el blog,y en completarlo a tiempo,ademas de que ha buscado temas relacionados con la asignatura,y creo que esto le ha servido para aprender más sobre informatica(algo que creo que todos hemos tenido que hacer) ,que podrá utilizar.

Evaluación sobre mi blog

Pues la verdad es que intentando ser objetiva y crítica, considero que mi blog se merecería un notable,porque considero que está bastante completo,ya que he realizado todos los trabajos que se pedían,y he añadido contenidos que me han parecido interesantes relacionados con la asignatura, y que he considerado que a vosotros tambíen os lo podría parecer.Además he de reconocer que al igual que mis compañeros,no tenía idea sobre cómo hacer un blog,ni de cómo funcionaba, pero tras muchas horas delante del ordenador y del blog,creo que la experiencia ha sido muy enriquecedora.

Integración de las Tecnologías para el Fomento de la Educación para la Paz

Os dejo aquí mi trabajo de investigación sobre la "Integración de las tecnologías para el fomento de la educación para la paz" ,espero que os parezca interesante.
Un saludo!!

http://www.mediafire.com/download.php?w3mjnwj431m

Power Point "Educación para la Paz como Tema Transversal"

Aquí dejo el enlace para descargar mi power point sobre el capítulo cuatro "Educación para la Paz como Tema Transversal", del libro "Bases de la educación para la paz y la convivencia"

http://www.mediafire.com/download.php?mmjlzm0tzmo

Un paso más hacia la igualdad de género

El presidente de la Real Federación Española de Gimnasia (RFEG) ha anunciado la puesta en marcha del primer campeonato nacional de gimnasia ritmica masculina,que será la primera competición de estas características en el mundo.
La petición se ha adoptado a raíz de la petición de Rubén Orihuela,que desea competir en esta especialidad gimnástica,habitualmente reservada a las mujeres.En España,al parecer hay un centenar de chicos que tienen ese mismo deseo,y que por fin podrán ver cumplido pronto.
Esto significa un paso más hacia la igualdad de géneros,hacia la igualdad de oportunidades,ya que como vemos,cada vez aparecen más ámbitos que se consideran de la misma forma,y que son llevados a cabo tanto por hombres como por mujeres,y así ,haremos desaparecer frases como "ese juego/deporte/oficio es de chicos/chicas".Para alcanzar la paz,es necesario tambien poner en práctica el derecho a la igualdad de oportunidades, y eso es algo que cada vez estamos consiguiendo más como podemos observar.

Mi imagen para fomentar la educación para la paz

Esta es mi imagen para fomentar la edución para la paz,porque yo creo que para fomentar la paz y acercarnos más a ella,hay una cosa muy importante que debemos tener en cuenta,y es a nuestros mayores,porque de ellos podemos aprender muchas cosas importantes,y una de ellas es aprender a no cometer los mismos errores del pasado,ellos nos recuerdan las cosas buenas y malas que han pasado y nos intentan transmitir esos recuerdos para ayudarnos a ser mejores personas,y para que no caigamos en los mismos fallos en los que ya cayeron otros,y que debemos intentar evitar.En mi opinión, en muchisimas ocasiones no se escucha a los mayores,y eso es un gran error,ya que uno de los valores más importantes es el "saber escuchar",y ya que siempre de todo aquello que ellos nos cuenten podremos sacar algo positivo,ya que podremos saber "que quiero hacer que continúe" o "que quiero evitar que vuelva a ocurrir",algo que sin duda,nos ayudara muchisimo en nuestro intento de alcanzar una paz duradera.

Personajes que lucharon por la PAZ

ALBERT EINSTEIN (1.879-1.955) :
Físico y matemático norteamericano, de origen alemán. Einstein apoyó principalmente dos movimientos sociales de gran trascendencia: el pacifismo y el judaísmo (él era judío). Condenó públicamente la participación de Alemania en la I Guerra Mundial, Einstein fue uno de los pocos alemanes que se atrevieron a hacer esto.
Siguió con sus actividades pacifistas y sionistas, después de acabar la guerra, por lo que fue blanco de los ataques de grupos anti-judíos y de derechas alemanes. Sus teorías llegaron a ser ridiculizadas y cuestionadas en público, especialmente la de la relatividad, que era, quizás, la más difícil de creer y aceptar.
Einstein abandonó Alemania y emigró a Estados Unidos, en 1.933, año en que Hitler llegó al poder. Einstein se adelantó a los movimientos alemanes escapando hacia Estados Unidos. Allí se nacionalizó y ocupó un puesto en el Instituto de Estudios Superiores en Princeton, Nueva Jersey, que fue donde vivió a partir de entonces. Siguió con sus actividades en favor del sionismo pero abandonó su postura pacifista anterior a la vista de la amenaza que suponía para la humanidad el régimen nazi en Alemania y la presencia de Hitler en el mundo.
En 1.939 advierte al presidente Roosevelt, en una célebre carta, del peligro que significaba el que Alemania se anticipase a los Estados Unidos en la investigación atómica, hecho que motivó el proyecto Manhattan. El 11 de Abril de 1.955, pocos días antes de morir, Einstein firmó un documento escrito por su antiguo compañero de ideales pacifistas, Bertrand Russell, titulado “Advertencia a los gobiernos de Estados Unidos, Gran Bretaña, Unión Soviética, Francia, Canadá y China” Otras seis personas de su rango lo suscribieron también. En este documento se ponía en guardia a los gobernantes, por entonces más poderosos, contra el peligro de autodestrucción que significaban las armas nucleares.
Frase sobre la paz:
“Los ideales que ha iluminado mi camino y una y otra vez me han infundido valor para enfrentarme a la vida han sido: la bondad, la belleza y la verdad”
LIEV NIKOLÁIEVICH TOLSTÓI (1.828-1.910) :
Novelista ruso, profundo pensador social y moral, y uno de los más eminentes autores del realismo de todos los tiempos.
Su novela “Guerra y Paz” es considerada una de las más importantes de la historia de la literatura universal, es una visión épica de la sociedad rusa justo antes de la invasión
napoleónica. Esta extensa narración, principalmente una crónica de la vida de cinco familias aristocráticas, es una de las obras maestras del realismo, por la que desfilan 559 personajes, conmemora relevantes batallas militares y retrata a conocidas personalidades históricas.
“Guerra y Paz” emana una filosofía extremadamente optimista, que atraviesa los horrores de la guerra y la conciencia de los errores de la humanidad, lo que constituye el mensaje principal de la obra, escrita durante un periodo particularmente feliz de la vida del autor.
Entre sus novelas breves, la más importante es “Ana Karenina”, que constituye una de las mejores novelas psicológicas de la literatura moderna.
En su insuperablemente cándida a la vez que sólida “Confesión” (1.882), el autor ruso describe su creciente confusión espiritual, se culpa a sí mismo de llevar una existencia vacía y autocomplaciente y emprende una larga búsqueda de valores morales y sociales, que terminó por encontrar en dos principios del Evangelio cristiano: amor hacia los seres humanos y resistencia contra las fuerzas del mal. Recogió estos dos principios y los desarrolló en elocuentes ensayos, como “Amo y criado” (1.894). Desde el centro de la autocrática Rusia de su época, atacó sin temor las desigualdades sociales y las formas coercitivas del gobierno y de las autoridades religiosas, clamó por una liberación de los odios individuales y por la adopción de modelos de vida dictados por la conciencia de cada uno. Estos puntos de vista tan radicales provocaron su excomunión en 1.901.
Frase sobre la paz:
“Quien hace sufrir al prójimo, se perjudica a sí mismo. Quien ayuda a los demás se ayuda a sí mismo”.
SANTO TOMAS MORO (1478-1535) :
Político y escritor inglés, conocido por su postura religiosa contraria a la del rey Enrique VIII, que le costó la vida.
Moro fue presidente de la Cámara de los Lores en 1.529; por lo que pasó a ser el primer seglar que ostentaba ese cargo. Pero, su suerte cambió cuando se negó a apoyar la petición de Enrique VIII para divorciarse de Catalina de Aragón. Los escrúpulos religiosos de Moro hicieron que se negara a sancionar cualquier tipo de desafío a la autoridad papal, desafío que se realizaba en la acción del divorcio. Renunció a su cargo en 1.532 y se retiró de la vida pública. El rey se ofendió por la actitud de Moro, el cual era uno de los más allegados al rey, y le mandó encarcelar en 1.534. Moro fue juzgado al año siguiente; se negó a prestar juramento, afirmando que el Parlamento no tenía derecho a usurpar la autoridad papal en favor del rey. Moro fue condenado por su postura y fue decapitado el 7 de julio de 1.535. Fue canonizado por la Iglesia católica en 1.935, por la ferviente obediencia que le debía al catolicismo y al papa.
A Moro se le conoce sobre todo por su libro “Utopía” (1.516), un relato satírico sobre la vida en una isla de ficción llamada así. En esta isla, los intereses de los individuos se encuentran subordinados a los de la sociedad como conjunto, todos sus habitantes deben desempeñar un trabajo, se practica la enseñanza universal y la tolerancia religiosa y la tierra pertenece a todos. Estas condiciones son comparadas con las de la sociedad inglesa, con
una sustancial desventaja para esta última. “Utopía” fue la precursora de una serie de
obras similares.
Frase sobre la paz:
“Allí donde domina la propiedad, donde todo se mide con dinero, no se puede hablar de equidad y de bienestar social.”

BUDA (c.563-c.486a.C.) :
Fundador del budismo, nacido en el parque Lumbini cerca de Kapilavastu, en la actualidad Nepal, cerca de la frontera india. El budismo se basa en las cuatro santas verdades: toda vida está sometida al sufrimiento; la causa del sufrimiento son las pasiones, el deseo, la voluntad de vivir; libertarse del deseo de la voluntad de vivir suprime el sufrimiento; para libertarse del sufrimiento se debe seguir el camino de las ocho sendas: obrar bien, creer bien, hablar bien, pensar bien, etc. Esto conduce a librarse de reencarnaciones humanas inferiores (Samsara) y, en definitiva, a alcanzar el Nirvana. Buda fue uno de los seres humanos más grandes, un hombre de carácter noble y compasivo, de visión penetrante y pensamiento profundo. No sólo estableció una gran religión nueva, sino que su rebelión contra los extremos hedonistas, ascéticos y espirituales, y el sistema de castas ha influido de un modo decisivo en el hinduismo. Su rechazo de la especulación metafísica y su pensamiento lógico introdujo una corriente analítica importante que hasta entonces faltaba en la tradición hindú.
Frase sobre la paz:
“Si un hombre alocadamente me daña, le devolveré la protección de mi cariño”

Intervención de las TICS en el fomento de la educación para la paz

En mi opinión, las TICS (Tecnologías de la Información y de la Comunicación) se han convertido en una herramienta importantísima para el desarrollo de casi cualquier actividad de nuestra vida cotidiana.

Las nuevas tecnologías de la información han ido cobrando cada vez mayor importancia en nuestras vidas,debido a que se ha convertido en un medio que nos permite obtener cualquier tipo de información que deseemos o nos interese de forma rápida,sencilla y eficaz, es decir,es un medio que se encuentra al alcance de todos y que cada vez se está incorporando más al ámbito de la educación.

Según mi punto de vista,deberíamos intentar que las TICS se fuesen convirtiendo cada vez más para los niños,en una herramienta habitual de trabajo, es decir, deberíamos tratar de que los niños empezasen cuanto antes a utilizar estos medios, bien para ayudarle o como método de estudio,para la realización de trabajos, o bien para ayudarles a obtener y conocer otros puntos de vista sobre cualquier tema que le interese o que trate en la escuela,para que aprendan así,que hay muchas formas distintas de ver una misma cosa o situación, y así ampliar también su conocimiento,además de que le serviría para enriquecer su vocabulario.

En realidad estos medios no solo se han convertido en un medio de búsqueda de información,sino que se ha convertido en un canal de comunicación,en la que se establecen amistades,se comparte información,se debate sobre aspectos de la actualidad,incluso permite encontrar actividades y juegos de gran utilidad para el ámbito educativo. Todo esto es lo que convertiría a las TICS en una importante fuente para fomentar la educación para la paz (y no solo en los más pequeños), ya que con un solo “click” pueden acceder a una gran cantidad de información acerca de la paz, de actos relacionados con ella, de la paz en la historia, de personajes importantes que han luchado por el fomento de la paz, actividades que les ayuden a comprenderla mejor y a enseñarles valores tan importantes como el respeto, la cooperación, el diálogo, la resolución pacifica de conflictos….valores necesarios para intentar acercarnos más a esa paz duradera que buscamos y deseamos.

En definitiva, yo creo que se debería integrar e incluir en el currículo de todas las asignaturas,ya no solo en la educación para la paz, la formación para la utilización de las TICS, porque para alcanzar una paz duradera,tambien es necesario conocer el mundo en el que vivimos y comprender mejor las situaciones con las que nos encontramos diariamente, y porque con el aprendizaje de estos valores anteriormente dichos,ya pueden empezar a ponerlos en práctica en cualquier aspecto de su vida y podrán entender mejor el por qué de la necesidad de estos valores para conseguir la paz.